“EL RINCÓN DE CIENCIAS NATURALES Y SU INCIDENCIA EN LA CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE ESCOLAR DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL QUINTO AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA DEL CENTRO EDUCATIVO JESÚS MARÍA DE LA PARROQUIA ANDRÉS DE VERA DE LA CIUDAD DE PORTOVIEJO AÑO 2016-2017”

Abstract

Los rincones de aprendizaje son espacios delimitados que están implementados en las aulas de clases con la finalidad de que los estudiantes se organicen en pequeños grupos para realizar diferentes actividades en forma simultánea y práctica, estas actividades son espontáneas y netamente lúdicas ya que es a través del juego en los rincones de aprendizaje en donde los niños desarrollan diferentes habilidades sociales, motoras, intelectuales y lingüísticas.

Uno de los rincones que contribuye en la lucha por la preservación y cuidado del entorno natural en el espacio en donde se desenvuelve el estudiante es el rincón de ciencias naturales, pues, los problemas que en la actualidad afectan al medio ambiente son cada vez más graves y causan preocupación a toda la humanidad, por lo que es necesario adoptar enfoques, estrategias, acciones, medidas e iniciativas inmediatas para lograr que los aprendizajes que adquieren nuestros estudiantes en el área de ciencias naturales sean llevados a la práctica en la conservación, protección, preservación y cuidado del entorno natural en el alcance inmediato de cada uno de ellos, puesto que, constantemente sienten o tienen curiosidad por investigar, explorar, indagar acerca de todo lo que los rodea.

El presente trabajo de titulación tuvo como objetivo principal: Determinar la incidencia que tiene el rincón de Ciencias Naturales en la conservación del medio ambiente escolar de los niños y niñas del quinto año de educación básica del Centro Educativo Jesús María de la parroquia Andrés de Vera de la ciudad de Portoviejo.

Metodológicamente, este estudio corresponde a un tipo de investigación científico, investigativo y observacional utilizando técnicas como la observación, encuestas dirigidas a los docentes y estudiantes y la tabulación de los resultados de dichas encuestas. Los resultados fueron procesados para la efectiva comprobación de los objetivos e hipótesis, evidenciándose la necesidad de la incorporación de estrategias, acciones, medidas e iniciativas inmediatas en dicha institución que proporcionen en los estudiantes el deseo de contribuir en la conservación, protección, preservación y cuidado del medio ambiente escolar.