“PLAZA UNIVERSITARIA COMO ESCENARIO DE CONVERGENCIA DE ACTIVIDADES MÚLTIPLES – MATRIZ UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ. ÁREA DE INTERVENCIÓN BAR ECOLÓGICO 1”
“PLAZA UNIVERSITARIA COMO ESCENARIO DE CONVERGENCIA DE ACTIVIDADES MÚLTIPLES – MATRIZ UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ. ÁREA DE INTERVENCIÓN BAR ECOLÓGICO 1”
| dc.contributor.advisor | SILVA CHILAN, OSCAR ALEX | es_ES |
| dc.contributor.advisor | SORNOZA BRIONES, GEOVANNY JAVIER | es_ES |
| dc.creator | RAÚL VINICIO HIDALGO ZAMBRANO | es_ES |
| dc.date.accessioned | 2017-10-12T03:52:05Z | |
| dc.date.available | 2017-10-12T03:52:05Z | |
| dc.date.issued | 2017-10 | |
| dc.description | The teaching-learning processes do not only comprise theoretical or practical cognitive topics, because this process includes the environment in which the student receives the class and suitable places of leisure that allow the students to socialize, to carry out activities autonomously And have rest areas. That is why the Technical University of Manabí, within its operational plans involves projects with areas that complement architectural programs incorporated in the institution. In addition to providing entertainment venues, this contributes to improving the infrastructure of the alma mater, with areas that improve the quality of learning. This type of project is aimed at complementing the methodology applied in the learning process, rationalizing the use of educational spaces that benefit the university community in general. This implies that all the enclosures and interior or exterior spaces of the establishment must fulfill a function that supports the educational process that the University projects. Ecological bars are a good alternative for students to carry out their academic activities enjoying the nature that surrounds them, taking into account that in order to build it is necessary to establish norms and standards that assure the quality of the same, pretending that the new projects that Are tendered and comply with these studies. | es_ES |
| dc.description | The teaching-learning processes do not only comprise theoretical or practical cognitive topics, because this process includes the environment in which the student receives the class and suitable places of leisure that allow the students to socialize, to carry out activities autonomously And have rest areas. That is why the Technical University of Manabí, within its operational plans involves projects with areas that complement architectural programs incorporated in the institution. In addition to providing entertainment venues, this contributes to improving the infrastructure of the alma mater, with areas that improve the quality of learning. This type of project is aimed at complementing the methodology applied in the learning process, rationalizing the use of educational spaces that benefit the university community in general. This implies that all the enclosures and interior or exterior spaces of the establishment must fulfill a function that supports the educational process that the University projects. Ecological bars are a good alternative for students to carry out their academic activities enjoying the nature that surrounds them, taking into account that in order to build it is necessary to establish norms and standards that assure the quality of the same, pretending that the new projects that Are tendered and comply with these studies. | |
| dc.description.abstract | Los procesos de enseñanza-aprendizaje no solo comprenden temas cognitivos teóricos o prácticos, pues en este proceso se incluye el ambiente en el que el estudiante recepta la clase y lugares de esparcimiento adecuados que permitan a las y los estudiantes socializar, realizar actividades de manera autónoma y tener áreas de descanso. Es por ello que la Universidad Técnica de Manabí, dentro de sus planes operativos involucra proyectos con áreas que complementan programas arquitectónicos incorporados en la institución. Además de proporcionar lugares de esparcimiento, esto contribuye a mejorar la infraestructura que posee el alma mater, contando con áreas que mejoren la calidad del aprendizaje. Este tipo de proyectos está dirigido a complementar la metodología aplicada en el proceso de aprendizaje, racionalizando el uso de espacios educativos que beneficien a la comunidad universitaria en general. Esto conlleva que todos los recintos y espacios interiores o exteriores del establecimiento deben cumplir una función que apoye el proceso educativo que proyecta la Universidad. Los bares ecológicos son una buena alternativa para que los estudiantes realicen sus actividades académicas gozando de la naturaleza que los rodea, teniendo en cuenta que para construir es necesario establecer normas, y estándares que aseguren la calidad de la misma, pretendiendo que los nuevos proyectos que se elaboren liciten y cumplan con estos estudios vigentes. | es_ES |
| dc.description.abstract | Los procesos de enseñanza-aprendizaje no solo comprenden temas cognitivos teóricos o prácticos, pues en este proceso se incluye el ambiente en el que el estudiante recepta la clase y lugares de esparcimiento adecuados que permitan a las y los estudiantes socializar, realizar actividades de manera autónoma y tener áreas de descanso. Es por ello que la Universidad Técnica de Manabí, dentro de sus planes operativos involucra proyectos con áreas que complementan programas arquitectónicos incorporados en la institución. Además de proporcionar lugares de esparcimiento, esto contribuye a mejorar la infraestructura que posee el alma mater, contando con áreas que mejoren la calidad del aprendizaje. Este tipo de proyectos está dirigido a complementar la metodología aplicada en el proceso de aprendizaje, racionalizando el uso de espacios educativos que beneficien a la comunidad universitaria en general. Esto conlleva que todos los recintos y espacios interiores o exteriores del establecimiento deben cumplir una función que apoye el proceso educativo que proyecta la Universidad. Los bares ecológicos son una buena alternativa para que los estudiantes realicen sus actividades académicas gozando de la naturaleza que los rodea, teniendo en cuenta que para construir es necesario establecer normas, y estándares que aseguren la calidad de la misma, pretendiendo que los nuevos proyectos que se elaboren liciten y cumplan con estos estudios vigentes. | es_ES |
| dc.identifier.citation | SILVA CHILAN OSCAR ALEX.SORNOZA BRIONES GEOVANNY JAVIER.(2017).PLAZA UNIVERSITARIA COMO ESCENARIO DE CONVERGENCIA DE ACTIVIDADES MÚLTIPLES – MATRIZ UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ. ÁREA DE INTERVENCIÓN BAR ECOLÓGICO 1.FACULTAD DE CIENCIAS MATEMÁTICAS, FISÍCAS Y QUÍMICAS.UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ.Portoviejo. 38 p. | es_ES |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.utm.edu.ec/handle/123456789/1246 | |
| dc.language.iso | es | es_ES |
| dc.publisher | UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ.FACULTAD DE CIENCIAS MATEMÁTICAS, FISÍCAS Y QUÍMICAS.ESCUELA DE INGENIERÍA CIVIL. | es_ES |
| dc.rights | openAccess | |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ | |
| dc.subject | PLAZA UNIVERSITARIA | es_ES |
| dc.subject | ESCENARIO DE CONVERGENCIA | es_ES |
| dc.title | “PLAZA UNIVERSITARIA COMO ESCENARIO DE CONVERGENCIA DE ACTIVIDADES MÚLTIPLES – MATRIZ UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ. ÁREA DE INTERVENCIÓN BAR ECOLÓGICO 1” | es_ES |
| dc.type | bachelorThesis | es_ES |
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