La metodología tradicional y su efecto en el aprendizaje de las matemáticas de los estudiantes de Décimo año de Educación Básica de la Unidad Educativa del Milenio “Juan Antonio Vergara Alcívar” del cantón Junín durante el periodo 2017.

Abstract

La metodología tradicional es aquella metodología en la que se daba un enfoque disciplinar, centrado en el aprendizaje conceptual donde el profesor era el centro de desarrollo de la clase y en la que los alumnos solamente actuaban como receptores, siendo memorístico el aprendizaje propagado y cuyos únicos recursos empleados eran la explicación por parte del profesor, pizarra y libro de texto. En Ecuador desde hace mucho tiempo se han elaborado metodologías en el aprendizaje, la mayoría de las cuales después de un éxito inicial han acabado olvidadas y otras mantienen su proceso tradicional en algunas unidades educativas, lo que implica que los y las estudiantes tengan un déficit en el aprendizaje de las matemáticas ya que sabemos que el proceso educativo es muy complejo y no admite soluciones drásticas como se ha venido demostrando a lo largo de la historia. En muchos hogares de los y las estudiantes de décimo año de Educación Básica de la Unidad Educativa del Milenio “Juan Antonio Vergara Alcívar” el sistema educativo es una de las misiones del aprendizaje ha sido desde tiempos atrás, promover la asimilación de contenidos con metodologías que estén acorde al régimen académico, pero la realidad en la institución educativa es otra ya que los y las docentes siguen impartiendo sus conocimientos de manera tradicional por tanto para padres y estudiantes la existencia de problemas y dificultades en la metodología a la hora de estudiar matemáticas es un hecho.