ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y SU APORTE EN EL INTERAPRENDIZAJE DE LAS MATEMATICAS EN LOS Y LAS ESTUDIANTES DE OCTAVO, NOVENO Y DECIMO AÑO DE EGB DE LA UNIDAD EDUCATIVA FISCAL MIXTA „‟SUCRE‟‟ DEL CANTON UCRE DE LA PROVINCIA DE MANABÍ, DURANTE EL PERIODO 2017

Abstract

Esta investigación pretendió, hacer un diagnostico acerca de las metodologías mas utilizadas en la asignatura de Matemática en la educación general básica, además verificar la relación existentes entre, las metodologías empleadas por los docentes y la forma como el alumno adquiere la información . Además de establecer si el tipo de evaluación realizada por los docentes de matemática participantes en la investigación conducen a que sus alumnos al desarrollo de habilidades y destrezas que ayuden a la intelectualidad.

La investigación titulada ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y SU APORTE EN EL INTERAPRENDIZAJE DE LAS MATEMATICAS EN LOS Y LAS ESTUDIANTES DE OCTAVO, NOVENO Y DECIMO AÑO DE EGB DE LA UNIDAD EDUCATIVA FISCAL MIXTA „‟SUCRE‟‟ DEL CANTON SUCRE DE LA PROVINCIA DE MANABÍ, DURANTE EL PERIODO 2017 , tuvo como objetivo principal Determinar el aporte de las estrategias de enseñanza en el interaprendizaje de las matemáticas de los y las estudiantes de octavo , noveno y decimo año de EGB de la Unidad Educativa Fiscal Mixta „‟SUCRE‟‟ del cantón Sucre de la provincia de Manabí.

Metodológicamente, este estudio corresponde a un tipo de Investigación deductivo, bibliográfico, exploratorio y propositivo, utilizando técnicas como las encuestas dirigidas a los docentes, y estudiantes. Los resultados fueron procesados para la efectiva comprobación de los objetivos e hipótesis.