“LA MOTIVACIÓN DOCENTE Y SU INCIDENCIA EN EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE SEXTO AÑO BÁSICO DE LA ESCUELA OTTO AROSEMENA GÓMEZ DE LA PARROQUIA ABDÓN CALDERÓN DURANTE EL AÑO 2016-2017”.

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Date
2017
Authors
GARCÍA GARCÍA, GEMA LISBETH
MOREIRA ALCÍVAR, GILMA YESENIA
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Tecnica de Manabi , Facultad de Filosofía, Letras Y Ciencias de la Educación,Escuela Educación General Básica
Abstract
RESUMEN En el presente trabajo de investigación se busca demostrar que la motivación docente influye en la adquisición de un buen aprendizaje significativo en los estudiantes, si los educadores están motivados transmitirán esa motivación a los educandos y se realizará el proceso enseñanza-aprendizaje de la mejor manera. La motivación docente es indispensable en el aula ya que de él depende que la enseñanza se realice con dinamismo para despertar el interés por aprender en los estudiantes y de la misma manera que los educandos obtengan un aprendizaje significativo, por lo cual como investigadoras planteamos el siguiente tema: Es importante plasmar cada uno de los procesos estructurados que se dieron en la presente tesis, por ello a continuación se detalla lo siguiente: “LA MOTIVACIÓN DOCENTE Y SU INCIDENCIA EN EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE SEXTO AÑO BÁSICO DE LA ESCUELA OTTO AROSEMENA GÓMEZ DE LA PARROQUIA ABDÓN CALDERÓN DURANTE EL AÑO 2016 - 2017” La motivación docente es el aspecto central de esta investigación, el que se fundamentó mediante artículos y teorías aspectos y opiniones relevantes acerca del tema, y su uso en el primer capítulo donde se pondrán de manifiesto las bases científicas, punto de partida de las aseveraciones que expresan y que la aplicación de estas estrategias son fundamentales dentro de la educación. Enseguida se destacó el aprendizaje significativo, que presenta fundamentos teóricos en los que se apoya la investigación, donde se hace énfasis el uso de estrategias motivacionales. Luego se enfoca la metodología que se utilizó precisando el enfoque metodológico, detallando los involucrados en la investigación y los instrumentos que se utilizaron para la recolección de datos y la eficiencia de datos verídicos para la solución del problema.
Description
In this investigation work it is proposed to demonstrate that teacher motivation influences the acquisition of a good meaningful learning in the students since if the educators are motivated they will transmit that motivation to the students and the teaching-learning process will be carried out. better way. Teaching motivation is indispensable in the classroom since it depends on the dynamics of the teaching to stimulate the interest to learn in the students and in the same way that the learners get a meaningful learning, so as researchers we propose the following Theme: It is important to reflect each of the structured processes that were given in this thesis, so the following is detailed: "THE TEACHING MOTIVATION AND ITS INCIDENCE IN THE SIGNIFICANT LEARNING OF CHILDREN OF THE SIXTH BASIC YEAR OF THE SCHOOL OTTO AROSEMENA GÓMEZ OF THE PARIHS ABDÓN CALDERÓN DURING THE YEAR 2016 -2017" Teaching motivation is the central aspect of this research, which was based on articles and theories relevant aspects and opinions on the subject, and its use in the first chapter where the scientific basis will be revealed, starting point of the assertions that Express and that the implementation of these strategies are fundamental within education. Next, significant learning was highlighted, which presents theoretical foundations on which research is based, where emphasis is placed on the use of motivational strategies. Then the methodology that was used was defined specifying the methodological approach, detailing those involved in the research and the instruments that were used for data collection and the efficiency of true data for the solution of the problem. It is undoubtedly worth emphasizing that with the launching of this research project, it was revealed that teacher motivation is indispensable for students to have meaningful learning.
Keywords
EFICIENCIA, CULTURA
Citation
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