APRENDIZAJE VAK Y ESTILOS DE ENSEÑANZA EN LA MODALIDAD VIRTUAL QUE CURSAN LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DE TERCER SEMESTRE DE PSICOLOGÍA DE LA UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ.

dc.contributor.advisor RODRÍGUEZ ÁLAVA, LEONOR ALEXANDRA
dc.contributor.author NÚÑEZ CERÓN, DANIELLA MICHELLE
dc.contributor.author BARRIONUEVO VILLACIS, DENNIS BRYAN
dc.date.accessioned 2023-09-24T00:28:26Z
dc.date.available 2023-09-24T00:28:26Z
dc.date.issued 2021
dc.description La modalidad de aprendizaje y enseñanza dentro del plantel educativo está estructurada por cada docente, de acuerdo al estilo de aprendizaje a su conveniencia como educador. El papel del educador toma un fuerte rol a la hora de implementar la forma correcta de aprender dentro del aula de clase. La organización dentro del plantel educativo está diseñada de manera rigurosa, ya que precisamente dentro de la educación pública, existen sistemas estructurados y prediseñados para cada institución, dentro de los cuales se incluyen a los docentes y estudiantes. Las tendencias pedagógicas actuales, muestran un creciente interés entre los didactas y psicólogos de la educación, por alejarse cada vez más de los modelos puramente instructivos o netamente conductuales, para centrarse en el estudio y comprensión del propio proceso de enseñanza. Frente a los estudios recientes de aprendizaje, cada persona tiene una forma diferente de aprender, cada estilo de aprendizaje muestra la manera específica de cómo los alumnos hacen frente a los procesos de enseñanza-aprendizaje, y en cómo aprenden y asimilan la información, reconociendo cada estilo y proceso (Arellano, 2019).
dc.format application/pdf
dc.identifier.uri http://repositorio.utm.edu.ec/handle/123456789/3099
dc.language.iso es
dc.publisher Universidad Técnica de Manabí
dc.rights openAccess
dc.rights.uri https://creativecommos.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject aprendizaje
dc.subject educación pública
dc.subject tendencias pedagógicas
dc.title APRENDIZAJE VAK Y ESTILOS DE ENSEÑANZA EN LA MODALIDAD VIRTUAL QUE CURSAN LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DE TERCER SEMESTRE DE PSICOLOGÍA DE LA UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ.
dc.type Thesis
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