LA LECTOESCRITURA Y SU INCIDENCIA EN EL DESARROLLO EMOCIONAL DE LOS ESCOLARES

dc.contributor.advisor FARFÁN CASANOVA, OLMEDO DANIEL
dc.contributor.author SOLÍS LUCAS, DENISSE NATHALY
dc.date.accessioned 2023-10-05T16:15:33Z
dc.date.available 2023-10-05T16:15:33Z
dc.date.issued 2021
dc.description La lectoescritura es el paso fundamental en la vida de un ser humano, ya que, así nos podremos comunicar con los demás y, al no saber hacerlo podría afectar el desarrollo emocional de un estudiante que recién empieza en el inicio académico. El objetivo de este artículo es identificar la relación que existe entre la dificultad de la lectoescritura y el desarrollo emocional en los niños de la Unidad Educativa “Rafaello Santi”, en la ciudad de Portoviejo, provincia de Manabí, siento este, un tema no muy considerado por padres y docentes, pues, cuando un niño comienza a tener problemas emocionales, optan por recompensarlos con alguna otra cosa y así, supuestamente “logran” que el infante pueda estar mejor. La presente investigación estuvo conformada por una población de 49 niños y niñas, 9 docentes tutores; la metodología utilizada fue de enfoque cualitativo, de tipo descriptivo, porque se va a describir desde la realidad su personalidad, su estado emocional y de ánimo. Se utilizaron dos instrumentos: “Test de Sack para niños” y también, se realizó un cuestionario de autoría de los autores de dicho artículo, para poder evaluar la lectoescritura. Finalmente, se pudo reflejar que, los niños con un déficit en la lectoescritura sí tienen problemas en el desarrollo emocional.
dc.format application/pdf
dc.identifier.uri http://repositorio.utm.edu.ec/handle/123456789/3167
dc.language.iso es
dc.publisher Universidad Técnica de Manabí
dc.rights openAccess
dc.rights.uri https://creativecommos.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject Lectoescritura
dc.subject desarrollo emocional
dc.subject aprendizaje
dc.title LA LECTOESCRITURA Y SU INCIDENCIA EN EL DESARROLLO EMOCIONAL DE LOS ESCOLARES
dc.type Thesis
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