LOS MATERIALES LÚDICOS Y SU APORTE EN LA ENSEÑANZAAPRENDIZAJE EN LOS/AS ESTUDIANTES DEL 4to AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA DE LA UNIDAD EDUCATIVA ALICIA VÉLEZ VELÁSQUEZ, DEL CANTÓN PORTOVIEJO PARROQUIA SIMÓN BOLÍVARDURANTE EL PERIODO LECTIVO 2016

Abstract

El presente trabajo de titulaciónbajo la modalidadinvestigativadenominado: “Los materiales lúdicos y su aporte en la enseñanza-aprendizaje en los/as estudiantes del4to año de Educación Básica de la Unidad Educativa Alicia Vélez Velásquez, del cantón Portoviejo parroquia Simón Bolívar durante el periodo lectivo 2016”.”, se llevó a cabo con la participación activa de docentes, estudiantes y autoridades de aquella institución, quienes contribuyeron formando parte de lamuestra de trabajo investigativo, luego del análisis del planteamiento del problema, a través de la técnica de observación, se priorizó el problema ¿Cómo aportan los materiales lúdicos en la enseñanza-aprendizaje de los/as estudiantes del 4to. año de Educación Básica?, para lo cual se plantearon objetivos general y específicos con sus respectivas hipótesis para medir el nivel de alcance y verificación de los mismos, destacando que dichos objetivos fueron cumplido fielmente en base a los resultados obtenidos de la aplicación de la técnica de la encuesta a docentes en la que se evidencia que la forma en que aportan los materiales lúdicos en el proceso de aprendizaje de los y las estudiantes es porque les ayudan a desarrollar habilidades, destrezas y mejorar el nivel de lenguaje de los infantes, así como también el aprendizaje significativo y el desarrollo cognitivo y psicomotriz; es importante señalar que la investigación contó con una metodología diagnóstica participativa con métodos como el bibliográfico, participativo y observacional; de la misma manera se presentan las conclusiones y recomendaciones, y la propuesta que fue producto de los resultados obtenidos, que pese a que no fueron negativos se consideró necesario fortalecer los conocimientos de los y las docente para fortalecer el proceso de enseñanza aprendizaje de los y las estudiantes de cuarto año de educación básica A y B de dicho centro del saber.