ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA FORTALECER EL DESARROLLO SOCIO- AFECTIVO EN LOS ESTUDIANTES DEL SUBNIVEL II DE EDUCACIÓN INICIAL, UNIDAD EDUCATIVA FISCAL TRES CHARCOS.

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Authors
GUTIÉRREZ PINCAY, AMBAR NOHELA
CENTENO VÉLEZ, DOMÉNICA NAYELI
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Tutor
Co-Tutor
Publisher
Universidad Técnica de Manabí
Campo Amplio
Campo Espec�fico
Num. P�ginas
Date
2022
Abstract
Description
El desarrollo socio-afectivo está coordinado con el estudio de cada persona, este provee un excelente clima escolar que es útil para los niños, el desarrollo social y emocional proporciona un estímulo y se aprovecha de la formación para ellos. Al encaminarnos en cómo fortalecer la estrategia de enseñanza en el desarrollo social y emocional de los niños desde la primera infancia, se puede adaptar este progreso a través del juego, porque mediante esta estrategia se pueden manifestar de forma voluntaria y de confianza. La importancia de este estudio radica en fortalecer el desarrollo socio-afectivo de los niños, las familias y la escuela en el contexto de una buena convivencia, teniendo en cuenta que en la práctica preprofesional se observó que las relaciones basadas en una buena convivencia, el componente social y emocional es de primordial importancia. Se ha comprobado que tiene un impacto en el desarrollo general del niño, especialmente en los campos psicológico, cognitivo y social. La estrategia didáctica es muy necesaria como parte de la confianza del niño al sentir que interactúa de una forma divertida con los demás, sé puede intercambiar experiencias, expresar sentimientos, dudas y opiniones, y así aprender de las vivencias de los demás. Todo esto es muy útil en este proceso socio-afectivo.
Keywords
Estrategia didactica, processo socio-afectivo, buena convivencia
Citation
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