"CAPACITACIÓN A DOCENTES PARA LA IDENTIFICACIÓN E INCLUSIÓN DE NIÑOS Y NIÑAS CON EL TRASTORNO DE ESPECTRO AUTISTA (TEA) EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE LA PARROQUIA COLÓN"

Abstract

Este trabajo que constituye una exigencia de titulación de acuerdo al Régimen Académico del CES, bajo la modalidad Trabajo Comunitario, el cual gira en torno al trastorno del espectro autista (TEA), que se presenta como un trastorno neurológico que comprometen tres áreas principales del desarrollo y afectan la capacidad y comportamiento típico de la edad y etapa de desarrollo del niño o niña. La metodología utilizada fue la de acción participativa apoyada en los métodos bibliográficos, análisis y síntesis, y mediante técnicas de observación, entrevista y encuesta las cuales se realizaron en las Unidades Educativas San Rafael y Colón Manabí de la Parroquia Colón; se recopiló la información adecuada que daba como indicios que en dichas instituciones existen niños y niñas con TEA los cuales por desconocimiento de parte de los docentes no están siendo adecuadamente incluidos en sus aulas. El objetivo del presente trabajo es capacitar a los docentes para la identificación e inclusión de niños y niñas con TEA de estas instituciones. El trabajo fue ejecutado teniendo en cuenta las etapas del proyecto: diagnóstico para la definición del problema, planificación; ejecución y evaluación. En la fase de diagnóstico y definición se pudo apreciar las necesidades específicas de los docentes, en la ejecución se brindaron seis talleres dirigido a los docentes con la finalidad de que adquieran conocimientos respecto al TEA para que los puedan aplicar en sus actividades diarias; la evaluación a los docentes permitió evidenciar el aprendizaje obtenido.