LAS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Y SU APORTE AL INTERAPRENDIZAJE DE LA CONTABILIDAD DE LOS ESTUDIANTES DEL SEGUNDO DE BACHILLERATO (A,B,C,D) DE LA UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR MANABÍ TECNOLÓGICO DE LA CIUDAD DE PORTOVIEJO DURANTE EL AÑO LECTIVO 2017
LAS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Y SU APORTE AL INTERAPRENDIZAJE DE LA CONTABILIDAD DE LOS ESTUDIANTES DEL SEGUNDO DE BACHILLERATO (A,B,C,D) DE LA UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR MANABÍ TECNOLÓGICO DE LA CIUDAD DE PORTOVIEJO DURANTE EL AÑO LECTIVO 2017
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Authors
VELEZ SANCHEZ, VIVIANA BERNARDO
SANCHEZ, MANUEL MERCADO
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Tutor
Co-Tutor
Publisher
Campo Amplio
Campo Espec�fico
Num. P�ginas
Date
2017
Abstract
El presente trabajo estuvo enmarcado en determinar el aporte de las estrategias metodológicas
al interaprendizaje de la contabilidad de las y los estudiantes del segundo de bachillerato de la
Unidad Educativa Particular Manabí Tecnológico de la ciudad de Portoviejo durante el año
lectivo 2017; por tal motivo se realizó un análisis descriptivo de la aplicación de los tipos de
estrategias metodológicas y su desarrollo durante las clases de Contabilidad, debido a que de
acuerdo a las reformas, se han implementado en el sistema educativo ecuatoriano.
Se concretaron de igual manera, una serie de actividades, basados una metodología especifica
de investigación, la misma que facilitó la obtención de información, mediante la aplicación de
una encuesta a docentes y estudiantes, que posibilitó la recolección de datos confiables, que
permitió sacar las conclusiones y recomendaciones y al mismo tiempo verificar si habíamos
alcanzado los objetivos propuestos.
Es importante saber que este hecho no solo se da en esta institución, más bien esta
problemática puede abarcar mucho territorio principalmente es países subdesarrollados, en donde
no existe una preocupación por parte de los gobiernos, en brindar una Educación de calidad que
lleve de la mano recursos que facilitarían las necesidades educativas.
Description
The present work was framed in determining the contribution of the methodological strategies
to the inter-learning of the accounting of the students of the second year of the Baccalaureate of
the Private Educational Manabi Technological Unit of the city of Portoviejo during the academic
year 2017; For this reason a descriptive analysis of the application of the types of methodological
strategies and their development during the accounting classes was carried out, due to the fact
that according to the reforms, they have been implemented in the Ecuadorian educational system.
A series of activities, based on a specific research methodology, facilitated the collection of
information, through the application of a survey to teachers and students, which made it possible
to collect reliable data, Conclusions and recommendations and at the same time to verify if we
had reached the proposed objectives.
It is important to know that this fact not only occurs in this institution, rather this problem can
cover a lot of territory mainly is underdeveloped countries, where there is no concern on the part
of governments, to provide a quality Education that takes hand in hand Resources that would
facilitate educational needs.
In order to obtain a quality teaching-learning in Accounting, the student must be autonomous
in his / her own learning and the teacher should be a facilitator of learning process to foster the
development of competencies, skills, attitudes and skills. Proposing attitudes of classes,
individual or group tasks that develop critical and creative thinking, as well as affective
communication in each of the phases of the teaching-learning process.
Keywords
INTERAPRENDIZAJE,
METODOLOGIAS