THE INTRINSIC MOTIVATION IN THE CLASSROOM AND ITS IMPACT ON THE ENGLISH LANGUAGE LEARNING IN STUDENTS OF FIRST YEAR OF BACCALAUREATE IN “ELEODORO GONZÁLEZ CAÑARTE” PUBLIC HIGH SCHOOL IN JIPIJAPA, YEAR 2017

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Date
2017
Authors
LUNA VILLEGAS, MARÍA ZULEYKA
MACÍAS TEPÁN, BETSY PATRICIA
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Abstract
LA MOTIVACIÓN INTRINSECA EN EL AMBIENTE ESCOLAR Y SU INCIDENCIA EN EL APRENDIZAJE DEL IDIOMA INGLÉS EN LOS ESTUDIANTES DEL PRIMER AÑO DE BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO DE LA UNIDAD EDUCATIVA FISCAL ELEODORO GONZÁLEZ CAÑARTE DEL CANTÓN JIPIJAPA, PERIODO 2017 . El presente trabajo investigativo expone estrategias motivacionales que permiten despertar el interés de los estudiantes en el aprendizaje del inglés como segunda lengua. Se puede apreciar la importancia que tiene al motivar al alumno, ya que no solo se requiere impartir conocimientos generales para acoplar a los jóvenes y mantener el interés en sus diferentes edades, sino también de impartir la enseñanza de acuerdo a las necesidades reales de cada estudiante. Con la aplicación de estrategias motivacionales tales como: el aprendizaje cooperativo, el enfoque comunicativo y las inteligencias múltiples que están enfocadas en un aprendizaje en parejas-grupos, favoreciendo una relación de amistad, aceptación y cooperación entre los educandos, tener una actitud más activa del estudiante hacia el aprendizaje, enfatizan el uso de una comunicación más real y lo más importante que los estudiantes desarrollen al máximo sus competencias comunicativas. Se obtuvo importante información de 29 encuestados entre docentes y estudiantes, la hipótesis fundamental plantea que más de un 50% de los informantes emplean la motivación como estrategia de aprendizaje en el aula. La conclusión de esta investigación tiene que ver con la necesidad de elaborar una guía de estrategias motivacionales para el docente, las mismas que pueden ser aplicadas a los estudiantes del I de bachillerato y pueden ser adaptadas de acuerdo a las necesidades del docente. Los beneficiarios del presente trabajo serán las autoridades, docentes y estudiantes de la institución donde se realizó la investigación.
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Keywords
ESTRATEGIAS MOTIVACIONALES
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