Caracterización en la práctica en docencia en la asignatura de laboratorio de física viii en la escuela de física y matemáticas de la facultad de filosofía, letras y ciencias de la educación en el periodo 2015-2016
Caracterización en la práctica en docencia en la asignatura de laboratorio de física viii en la escuela de física y matemáticas de la facultad de filosofía, letras y ciencias de la educación en el periodo 2015-2016
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Authors
Andrade Vélez, Daniel Antonio
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Tutor
Co-Tutor
Publisher
Universidad Técnica de Manabí
Campo Amplio
Campo Espec�fico
Num. P�ginas
Date
2016
Abstract
In this work there is evidence of pedagogical innovations in which there are new strategies
and teaching techniques that allow to strengthen the knowledge through the experiences
of each one of the activities taught in classes, and that complement and support the study
and learning of the issues arising from the modern physics, relativistic mechanics , and
therefore the Atomic and Nuclear Physics theoretical content selected in the Syllabus for
the eighth level of the school of physics and mathematics.
During the development of teachers, was essential to the coordination and supervision of
the teacher incumbent on the subject of laboratory of physics VIII, with whom he
designed the Syllabus and the respective plans of classes for each period; the application
of techniques that motivate the start of classes and activities to be developed for the
construction of knowledge, requiring the application of methodological strategies and
ways to address the different themes for the consolidation of the same.
Practices in this mode were very satisfactory to strengthen capacity development in the
classroom, but above all the importance that has the vocation within the exercise teacher,
being this mode which allows strengthen the acquired contents in the University
classroom allowing you to gain experiences in the future profession.
Description
En este trabajo se evidencia las innovaciones pedagógicas en las cuales se plantean
nuevas estrategias y técnicas de enseñanza que permitan afianzar los conocimientos a
través de las experiencias obtenidas de cada una de las actividades impartidas en las
clases, y que complementen y apoyen el estudio y aprendizaje de los temas referentes
que se derivan de la Física Moderna, la Mecánica Relativista, y por consiguiente la Física
Atómica y Nuclear, contenidos teóricos seleccionados en el Syllabus para el octavo
nivel de la escuela de Física y Matemáticas.
Durante el desarrollo de la Práctica Docente, fue indispensable la coordinación y
supervisión de la Docente titular en la asignatura de Laboratorio de Física VIII, con quien
se diseñó el Syllabus y los respectivos planes de clases para cada periodo; la aplicación
de técnicas que motiven el inicio de las clases y las actividades a desarrollarse para la
construcción de los conocimientos, que exige la aplicación de estrategias metodológicas
y maneras de abordar las diversas temáticas para la consolidación de los mismos.
Las prácticas vividas en esta modalidad fueron muy satisfactorias para afianzar la
capacidad de desenvolvimiento en el aula de clases, pero sobre todo la importancia que
tiene la vocación dentro del ejercicio Docente, siendo esta modalidad la que permite
afianzar los contenidos adquiridos en las aulas universitarias lo cual permite ganar
experiencias en la futura profesión.