EL DESARROLLO DE LA IDENTIDAD Y AUTONOMÍA EN LOS NIÑOS DEL SUBNIVEL INICIAL II DEL CENTRO EDUCACIÓN INICIAL CALIXTO QUIJIJE EN EL CANTÓN MONTECRISTI

dc.contributor.advisor TRIVIÑO SABANDO, JOSÉ
dc.contributor.author LÓPEZ LUCAS, JESINA PILAR
dc.contributor.author MANTUANO LUCAS, VANESSA MARIBEL
dc.date.accessioned 2023-07-11T19:58:47Z
dc.date.available 2023-07-11T19:58:47Z
dc.date.issued 2021
dc.description Las actividades de la autonomía que todo niño a temprana edad pueda demostrar contribuyen al desarrollo de su identidad personal lo que facilita la expresión de sus emociones y sentimientos, constituyéndose en un pilar fundamental para que el niño pueda identificarse como un ser único e inigualable. El presente trabajo investigativo, tiene como objetivo general mejorar el desarrollo de la identidad y la autonomía en los niños del subnivel Inicial II. Este estudio partió desde una visión cualitativa que sigue un diseño sistémico; se usa la técnica de la entrevista estructurada dirigida a los padres de familia y a los docentes en un contexto virtual dadas las condiciones de la pandemia de Covid 19. Además, se aplica una guía de observación a los niños del subnivel Inicial II. En virtud de los resultados, mismos que denotan necesidades en el desarrollo de destrezas en el ámbito de la identidad y autonomía, se diseña una guía de actividades lúdicas como propuesta para mejorar el desarrollo de la identidad personal en los estudiantes del subnivel Inicial II la cual se valida con la finalidad de brindado un apoyo flexible y eficaz en el proceso de enseñanza-aprendizaje
dc.description.abstract The different activities of autonomy such as; writing their name, dressing and undressing, identifying their characteristics and as a member of a family, among other actions help the development of personal identity, also facilitating the expression of their emotions and feelings, starting from this point on the importance of education Initial learning of personal identity, this being the pillar so that the child can identify as a unique and incomparable being. The present investigative work has as a problem the process of teaching autonomy for the development of the personal identity of the children of the Initial sub-level II of the Calixto Quijije Initial Education Center in the Montecristi Canton, teachers do not use playful activities adequately, for the development of personal identity. For this, the following general objective is declared: To improve the development of identity and autonomy in children of the Initial II sublevel. It was developed under the modality of qualitative research, with the use of a technique such as the interview, which was applied online due to the Covid-19 health emergency, to parents and teachers. Based on the results, a playful activities guide is designed to improve the development of personal identity in students of the Initial II sub-level, providing flexible and effective support in the teaching-learning process
dc.format application/pdf
dc.identifier.uri http://repositorio.utm.edu.ec/handle/123456789/2410
dc.language.iso es
dc.publisher Universidad Técnica de Manabí
dc.rights openAccess
dc.rights.uri https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject autonomía
dc.subject identidad personal
dc.subject lúdica
dc.subject guía
dc.title EL DESARROLLO DE LA IDENTIDAD Y AUTONOMÍA EN LOS NIÑOS DEL SUBNIVEL INICIAL II DEL CENTRO EDUCACIÓN INICIAL CALIXTO QUIJIJE EN EL CANTÓN MONTECRISTI
dc.type Thesis
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