UNIVERSIDAD INCLUSIVA, DESAFÍOS PARA FOMENTAR LA RESILIENCIA
UNIVERSIDAD INCLUSIVA, DESAFÍOS PARA FOMENTAR LA RESILIENCIA
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Authors
DÍAZ MACÍAS, TANIA MARITZA
ÁLAVA BARREIRO, LEILA MARÍA
VELÁSQUEZ GARCÍA, DIANA STEFANI
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Tutor
Co-Tutor
Publisher
Universidad Técnica de Manabí
Campo Amplio
Campo Espec�fico
Num. P�ginas
Date
2018
Abstract
Description
El trabajo pretende suscitar reflexiones educativas críticas sobre el estado actual de la concepción científica-pedagógica de la educación inclusiva en el contexto universitario. En este sentido se toma conciencia de la existencia de una evolución conceptual sumamente positiva en los últimos tiempos, resultando necesario articular nuevos discursos y prácticas docentes que proyecten e iluminen la idea de que la educación inclusiva como un proceso permanente de cambio en la educación y para lo cual el desarrollo de actividades psicológicas perfiladas en la resiliencia pueden jugar un importante roll. El sistema de educación superior del Ecuador experimenta, desde hace pocos años, cambios de gran interés pedagógico. En este marco se muestra todo un proceso de generación de políticas educativas y enseñanza inclusiva, tomando como marco a los profesores y directivos de la Universidad Técnica de Manabí (UTM) (Ecuador), para contribuir al mayor desarrollo inclusivo de dicha universidad. Se exponen los principales desafíos para las instituciones universitarias en función de fomentar la resiliencia del proceso académico.
Keywords
Inclusión universitaria,
resiliencia,
discapacidad,
desafíos.