ANÁLISIS DE LOS MÉTODOS EDUCATIVOS UTILIZADOS POR LOS DOCENTES DEL ÁREA DE FÍSICA Y SU INCIDENCIA EN EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE LOS ESTUDIANTES DEL BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO DE LA UNIDAD EDUCATIVA “UNIVERSITARIO” DEL CANTÓN PORTOVIEJO PROVINCIA DE MANABÍ, PERIODO 2017.

dc.contributor.author MATUTE CASTRO, KELLY GARDENIA
dc.date.accessioned 2017-09-30T04:23:32Z
dc.date.available 2017-09-30T04:23:32Z
dc.date.issued 2017-09-29
dc.description.abstract Al ser la física, básicamente científica, ligada a dar respuestas a todo aquello que sucede en el mundo, es importante lograr que la sociedad tenga conocimiento de la misma, al menos en su parte básica. Siendo predominante que los estudiantes puedan comprender esta ciencia. La investigación se enfoca en los métodos utilizados en la asignatura de física y en el tipo de aprendizaje que esta genere en los estudiantes del Colegio Universitario. Teniendo en cuenta que la asignatura de física impartida específicamente en el bachillerato es el umbral que permite incursionar a los estudiantes en el área científica, desencadenando en ellos el interés adecuado y la agilidad de resolver problemas cotidianos. Esto depende de la manera en como reciban el conocimiento, para ellos existen diferentes métodos de enseñanza, los cuales son cruciales en el aprendizaje que tengan los estudiantes. Se analizó los tipos de métodos aplicados en la enseñanza de la física teniendo como resultado que los métodos utilizados son el de solución de problemas y el de verbal instrucción, siendo en ocasiones combinados con otros métodos a fin de lograr un aprendizaje significativo. El uso de estos métodos se ha enfocado en el aprendizaje teórico y numérico de la física dejando de lado la preponderancia que los estudiantes dan a investigar de manera científica e innovar en temas aun no explicados por la física. es_ES
dc.identifier.citation Aguirre, M. (2011). Estrategias para el aprendizaje significativo en el área de matemática. Venezuela: Universidad Central de Venezuela. Alcalde, M., & Lucas, N. (2013). EXPERIMENTOS CASEROS Y APLICACIONES CON NUEVAS. Guadalajara: I.E.S Luis de Lucena. es_ES
dc.identifier.uri http://repositorio.utm.edu.ec/handle/123456789/998
dc.language.iso es es_ES
dc.subject métodos educativos es_ES
dc.subject aprendizaje significativo es_ES
dc.subject procesos es_ES
dc.subject nivel académico es_ES
dc.subject enseñanza-aprendizaje es_ES
dc.subject planificación es_ES
dc.title ANÁLISIS DE LOS MÉTODOS EDUCATIVOS UTILIZADOS POR LOS DOCENTES DEL ÁREA DE FÍSICA Y SU INCIDENCIA EN EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE LOS ESTUDIANTES DEL BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO DE LA UNIDAD EDUCATIVA “UNIVERSITARIO” DEL CANTÓN PORTOVIEJO PROVINCIA DE MANABÍ, PERIODO 2017. es_ES
dc.type Thesis es_ES
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