Impacto de los hábitos lectores en los estudiantes de bachillerato en época del covid-19. 2020
Impacto de los hábitos lectores en los estudiantes de bachillerato en época del covid-19. 2020
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Authors
MACÍAS MENDOZA, LUCIA GUADALUPE
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Tutor
Co-Tutor
Publisher
Universidad Técnica de Manabí
Campo Amplio
Campo Espec�fico
Num. P�ginas
Date
2019
Abstract
Reading is considered a connection between the person who is reading and
the text, producing significant learning and that is where an exploration of ideas is established
and new tastes for reading emerge. Objective. Analyze the impact of reading habits on high
school students from the Pedro Zambrano Barcia educational unit at the time of covid-19.
Methodology. In the development of this research, a methodology that has a quantitative and
descriptive approach is applied, using techniques such as the survey and contrasted in the
questionnaire that was applied through the google forms platform. Conclution. According to
the results, it is considered that the participating students have a medium reading level and
that it is developed as a result of the COVID-19 problem, that is, their academic works require
them to have close encounters with readings that are key to the development of their academic
activities. The pandemic has allowed the education system to migrate its learning system,
Description
La lectura es considerada una conexión entre la persona que está leyendo y el
texto, produciendo un aprendizaje significativo y que es ahí es donde se establece una
exploración de ideas y surgen nuevos gustos para leer. Objetivo. Analizar el impacto de los
hábitos lectores en los estudiantes de bachillerato de la unidad educativa Pedro Zambrano
Barcia en época del covid-19. Metodología. En el desarrollo de esta investigación se aplica
una metodología que tiene un enfoque cuantitativo y descriptivo, utilizando técnicas como le
encuesta y contrastado en el cuestionario de preguntas que fue aplicado mediante la
plataforma de google forms. Conclusión. De acuerdo con los resultados se considera que los
estudiantes participantes tienen un nivel de lectura medio y que se encuentra desarrollado a
raíz de la problemática por COVID-19, es decir sus trabajos académicos les exigen que tenga
encuentros cercanos a lecturas que son claves para el desarrollo de sus actividades
académicas. La pandemia ha dejado que el sistema de educación migre su sistema de
aprendizaje, abriendo paso a la construcción de una lectura académica, formativa e
interseccional como impacto lector.
Keywords
HABITO LECTOR,
DESARROLLO DE APRENDIZAJE,
NIVELES DE LECTURA,
COVID-19