"LA FORMACIÓN PROFESIONAL MEDIANTE SEMINARIOS WEB: GUÍA PARA DOCENTES Y ESTUDIANTES"

dc.contributor.advisor VELEZ PINARGOTE, JOSELYN ALEXANDRA
dc.creator CEDEÑO ALCIVAR, SORAYA FELIZ ESPERANZA
dc.date.accessioned 2017-10-08T23:25:45Z
dc.date.available 2017-10-08T23:25:45Z
dc.date.issued 2017-10
dc.description Due to the explosive technological advance, the forms of communication have been evolving in terms of media, channels and supports, this has allowed the creation of tools that optimize the processes of professional training, whether formal or non-formal. The so-called Webinars or Webinars evolve the traditional way of organizing events such as workshops, seminars or conferences. The work demonstrates the benefits of the training processes set in Webinar, as a generator of informational skills and cooperative work. The methodology of the work is developed under a quantitative approach based on the descriptive method to determine factors such as availability of resources, connectivity, accessibility, applications, accompaniment, among other indicators, so that an integral look at the training process set in Webinar , Taking as a case study the students of the subject of communication and language. The results of the research demonstrate how users of these virtual environments significantly improve their individual and collective performance in their academic training activities. es_ES
dc.description.abstract Debido al explosivo avance tecnológico, las formas de comunicación han ido evolucionando en cuanto a medios, canales y soportes, esto ha permitido la creación de herramientas que optimizan los procesos de formación profesional, sea de manera formal o no formal. Los denominados Seminarios web o Webinars evolucionan la forma tradicional de organizar eventos como: talleres, seminarios o conferencias. El trabajo demuestra los beneficios de los procesos de formación ambientados en Webinar, como generador de competencias informacionales y de trabajo cooperativo. La metodología del trabajo se desarrolla bajo un enfoque cuantitativo apoyado en el método descriptivo para determinar factores como: necesidad de recursos, conectividad, accesibilidad, aplicaciones, acompañamiento, entre otros indicadores, de manera que se logró una mirada integral al proceso de formación ambientado en Webinar, tomando como caso de estudio a los estudiantes de la asignatura comunicación y lenguaje. Los resultados de la investigación demuestran como los usuarios de estos entornos virtuales mejoran significativamente su desempeño individual y colectivo en sus actividades de formación académica. es_ES
dc.identifier.citation Velez Pinargote, Joselyn Alexandra. La formación profesional mediante seminarios web: guía para docentes y estudiantes. Facultad de Humanistica y Ciencias Sociales. Universidad Técnica de Manabí. Portoviejo. 9 p.
dc.identifier.uri http://repositorio.utm.edu.ec/handle/123456789/1215
dc.language.iso es es_ES
dc.publisher Universidad Técnica de Manabí. Facultad de Humanistica y Ciencias Sociales. Escuela de Secretariado Ejecutivo. es_ES
dc.rights openAccess
dc.rights.uri https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/
dc.subject ENTORNOS VIRTUALES es_ES
dc.subject SEMINARIOS WEB es_ES
dc.title "LA FORMACIÓN PROFESIONAL MEDIANTE SEMINARIOS WEB: GUÍA PARA DOCENTES Y ESTUDIANTES" es_ES
dc.type bachelorThesis es_ES
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