LA INFLUENCIA DEL DOCENTE PROACTIVO EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR DE LOS ESTUDIANTES DE QUINTO AÑO PARALELO A Y B DE LA UNIDAD EDUCATIVA SAN FRANCISCO DE ASÍS DEL CANTÓN PORTOVIEJO.

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Date
2019
Authors
CEDEÑO AVILA, RICHARD JUNIOR
ZAMBRANO NAVARRETE, ANGEL ANDRES
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Técnica de Manabí
Abstract
The subject dealt with in the present degree work is about the influence of the proactive teacher in the improvement of students' school performance; since the work of the proactive teacher allows the students to develop in an active and participative way, with the creation and use of innovative and creative strategies didactic in the classroom; It should be noted that during the development of the research certain limitations were found in the teachers regarding the mastery of didactic, educational methods and procedures that limit the methodological, guiding and educational function, such as the creation and innovation of didactic resources that allow the students assimilate the classes from another didactic perspective. That is why this research proposed as an objective Design methodological strategies to improve teaching performance and contribute to raising the performance of students of Fifth Year Parallel A and B of the Educational Unit San Francisco de Asís Portoviejo Canton, supported by the guiding role played by the teacher as a mediator of the teaching - learning process. With the planning and design of methodological strategies will be provided with new knowledge mainly for the teacher at the time of teaching their classes with the necessary guidelines to be innovative and creative in the use of any type of didactic resource, applying methods such as inductive - deductive, logical historical, analytical - synthetic, participatory, empirical methods of knowledge and observational, resulting in teachers providing quality education and their students can improve school performance.
Description
La temática que trata el presente trabajo de titulación es sobre la influencia del docente proactivo en el mejoramiento del rendimiento escolar de los estudiantes; ya que el rol docente del docente proactivo permite a los estudiantes desenvolverse de manera activa y participativa, con la creación y utilización de estrategias didácticas innovadoras y creativas en el aula de clases; cabe señalar que durante el desarrollo de la investigación se encontraron ciertos limitantes en los docentes en cuanto al dominio de métodos didácticos, educativos y procedimientos que limitan la función metodológica, orientadora y educativa, como la creación e innovación de recursos didácticos que permitan a los estudiantes asimilar las clases desde otra perspectiva didáctica. Es por ello que esta investigación propuso como objetivo Diseñar técnicas expositivas para mejorar el desempeño docente y que contribuya a elevar el rendimiento escolar de los estudiantes de Quinto año Paralelo A y B de la Unidad Educativa San Francisco de Asís del Cantón Portoviejo, sustentada en el papel orientador que desempeña el docente como mediador del proceso de enseñanza - aprendizaje. Con la planificación y el diseño de técnicas expositivas se aportará con nuevos conocimientos principalmente para el docente a la hora de impartir sus clases con las pautas necesarias para ser novedoso y creativo en la utilización de cualquier tipo de recurso didáctico, aplicando para ello métodos como el inductivo – deductivo, histórico lógico, analítico – sintético, participativo, métodos del nivel empírico del conocimiento y observacional, dando como resultado que los docentes brinden una educación de calidad y que sus educandos puedan mejorar el rendimiento escolar.
Keywords
Recursos didácticos, estrategias metodológicas, docente proactivo
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