“APLICACIONES INFORMÁTICAS EN LA ORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE DE LA QUÍMICA ANALÍTICA EN LOS ESTUDIANTES DEL TERCER NIVEL DE LA CARRERA DE INGENIERÍA AGRÍCOLA DE LA UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ. PERIODO LECTIVO 2017”
“APLICACIONES INFORMÁTICAS EN LA ORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE DE LA QUÍMICA ANALÍTICA EN LOS ESTUDIANTES DEL TERCER NIVEL DE LA CARRERA DE INGENIERÍA AGRÍCOLA DE LA UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ. PERIODO LECTIVO 2017”
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Authors
BRAVO TORRES, MARÍA ROCÍO
MUÑOZ BOCANCHO, KAREN LISSETTE
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Tutor
Co-Tutor
Publisher
Universidad Tecnica de Manabi , Facultad de Filosofía, Letras Y Ciencias de la Educación,Escuela Quimica y Biologia
Campo Amplio
Campo Espec�fico
Num. P�ginas
Date
2017
Abstract
Las aplicaciones informáticas son programas informáticos diseñados como herramienta
para permitir a un usuario realizar uno o diversos tipos de tareas. Esto lo diferencia
principalmente de otros tipos de programas, como los sistemas operativos (que hacen
funcionar la computadora), las utilidades (que realizan tareas de mantenimiento o de uso
general), y las herramientas de desarrollo de software (para crear programas
informáticos). Es importante destacar las aplicaciones informáticas en la organización
del aprendizaje de los estudiantes para una mejor comprensión y estructura de los
contenidos, es por tal motivo que se realizó la presente investigación titulada
“Aplicaciones informáticas en la organización del aprendizaje de la química
analítica en los estudiantes del tercer nivel de la Carrera de Ingeniería Agrícola de
la Universidad Técnica de Manabí, período lectivo 2017” con el objetivo de
implementar aplicaciones informáticas para la organización del aprendizaje de la
química analítica en los estudiantes, beneficiando tanto a docentes como a estudiantes,
ya que les permite tener una gama de contenidos organizados y estructurados,
contribuyendo así en un aprendizaje activo y significativo de los estudiantes. La
metodológica empleada corresponde a los métodos, técnicas, instrumentos y recursos
que ayudaron a las autoras a cumplir los objetivos planteados. Es de suma importancia
destacar que los resultados que se recolectaron están basados en la guía de observación
aplicada al docente y estudiantes, entrevista dirigida al docente, de tal manera que los
resultados obtenidos ayudaron a fundamentar la veracidad y el alcance de cada uno de
los objetivos y la verificación de las hipótesis, así como también permitieron estructurar
y realizar las conclusiones y recomendaciones de nuestra investigación.
Description
Computer applications are computer programs designed as a tool to enable a user to
perform one or several types of tasks. This differentiates it mainly from other types of
programs, such as operating systems (operating the computer), utilities (performing
maintenance or general use), and software development tools (to create software). It is
important to highlight computer applications in the organization of students' learning,
for a better understanding and structure of the contents, which is why the present
research entitled "Computer applications in the organization of the learning of analytical
chemistry in students of the third level of the Agricultural Engineering Career of the
Universidad Técnica de Manabí, academic period 2017", with the objective of
implementing computer applications for the organization of the learning of analytical
chemistry in students, benefiting both teachers and students, as it allows them to have a
range of content organized and Structured, thus contributing to an active and
meaningful learning of the students. The methodology used corresponds to the methods,
techniques, tools and resources that helped the authors to meet the objectives set. It is of
great importance to emphasize that the results that were collected are based on the
observation guide applied to the teacher and students, interview directed to the teacher,
in such a way that the obtained results helped to base the veracity and the scope of each
of the objectives and the verification of the hypotheses, as well as allowed to structure
and to carry out the conclusions and recommendations of our investigation.
Keywords
APRENDIZAJE ACTIVO,
INFORMATICA
Citation
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