LAS HERRAMIENTAS TELEMÁTICAS DE COMUNICACIÓN “REDES SOCIALES” Y SU INCIDENCIA EN EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE FILOSOFIA LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACION DE LA UNIVERSIDAD TECNICA DE MANABI EN EL AÑO 2017.

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dc.contributor.author NAVARRETE ARTEAGA, JESSICA PAOLA
dc.date.accessioned 2017-10-03T03:24:29Z
dc.date.available 2017-10-03T03:24:29Z
dc.date.issued 2017
dc.description Technology has taken over the world, it is our means of communication, training, knowledge, that is why we can not put it aside, knowing the great benefits they bring. Technological communication networks have become a tool that allows for collaborative learning and involves spaces for the exchange of information that foster cooperation. Considering education as a development process at each corresponding level, a process that is being updated with the new educational reforms; Seeking to be abreast with emerging technologies, integrating them into the educational field to generate meaningful learning in students, the new integrating axes of education allow teachers to use this new technology as an effective tool for working with the students; Generating interest in the content to be addressed by strengthening teacher-student interaction and creating a motivating environment. It is important to highlight the role of such telematic tools such as social networks in higher education, which is why this research was carried out "Telematic communication tools" social networks "and their impact on student learning Of the Faculty of Philosophy Literature and Education Sciences of the Technical University of Manabí in 2017 ", where you can detect the potential of these tools in pedagogical practice. es_ES
dc.description.abstract La tecnología se ha apoderado del mundo, es nuestro medio de comunicación, de capacitación, de conocimiento, es por esto que no podemos hacerla a un lado, conociendo los grandes beneficios que estas aportan. Las redes tecnológicas de comunicación se han convertido en una herramienta que permite el aprendizaje colaborativo e involucra espacios de intercambio de información que fomentan la cooperación. Considerando a la educación como un proceso de desarrollo en cada nivel correspondiente, proceso que se va actualizando con las nuevas reformas educativas; buscando estar a la par con las tecnologías que están surgiendo, integrándolas al campo educativo para generar un aprendizaje significativo en los y las estudiantes, los nuevos ejes integradores de la educación permiten a los docentes utilizar esta nueva tecnología como una herramienta eficaz para el trabajo con los estudiantes; generando interés sobre el contenido a tratar fortaleciendo la interacción docente-estudiante y creando un ambiente motivador. es_ES
dc.identifier.citation  Donolo, D. (2004). Estudiantes, estrategias y contextos de aprendizaje presenciales y virtuales. Congreso Virtual Latinoamericano de Educación a Distancia. En LatinEduca2004.com.  Torres, F. V. (2004, octubre). SOMECE. Recuperado en diciembre de 2009 de http://www.somece.org.mx/simposio2004/memorias/  Hilgard, E.R. (1979). Teorías del Aprendizaje. México: Trillas. Mencionado por Alonso y Gallego (2000)  Pérez Gómez, A. (1988). Análisis didáctico de las Teorías del Aprendizaje. Málaga: Universidad de Málaga. es_ES
dc.identifier.uri http://repositorio.utm.edu.ec/handle/123456789/1035
dc.publisher Universidad Tecnica de Manabi , Facultad de Filosofía, Letras Y Ciencias de la Educación,Escuela Contabilidad Computarizada es_ES
dc.subject AMBIENTE es_ES
dc.subject TECNOLOGIA es_ES
dc.title LAS HERRAMIENTAS TELEMÁTICAS DE COMUNICACIÓN “REDES SOCIALES” Y SU INCIDENCIA EN EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE FILOSOFIA LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACION DE LA UNIVERSIDAD TECNICA DE MANABI EN EL AÑO 2017. es_ES
dc.type Thesis es_ES
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Licenciado Ciencias de la Educación-Secretariado Bilingue Computarizado