APLICACIÓN DE LA QUÍMICA RECREATIVA Y SU INCIDENCIACOMOESTIMULACIÓN DE LA CURIOSIDAD CIENTÍFICA DE LOS ESTUDIANTES DEL PRIMERO DE BACHILLERATO DE LA UNIDAD EDUCATIVA FISCAL PORTOVIEJO EN EL AÑO LECTIVO 2017

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dc.contributor.author ARTEAGA PALMA, CRISTHIAN RAFAEL
dc.contributor.author RAMIREZ ZAMORA, JANDRY JESUS
dc.date.accessioned 2017-10-04T01:34:39Z
dc.date.accessioned 2017-10-04T01:34:59Z
dc.date.available 2017-10-04T01:34:39Z
dc.date.available 2017-10-04T01:34:59Z
dc.date.issued 2017
dc.description Recreative Chemistry is a very interesting didactic method that encourages the student to develop more his creativity and imagination stimulating his scientific curiosity, this implementation is used in order to facilitate the process of inter-learning and the achievement of proposed objectives. It is of great importance its application because through this the students better receive the knowledge and practice it in a didactic and creative way, for these reasons the present research titled "Application of Recreational Chemistry and its incidence as stimulation Of the scientific curiosity of the students of the first of baccalaureate of the Fiscal Educational Unit Portoviejo in the academic year 2017 ", With the objective of verifying its incidence as stimulation of scientific curiosity, demonstrating its importance in the creative and scientific development of the student in which there is mutual interaction that allows to create a didactic and active environment, the application of the methodology implemented by the teacher is which enabled the authors to meet their stated objectives. It is important to note that the results were obtained based on the observation guide, which allowed the elaboration of the Test of knowledge towards students and teachers, based on the results obtained were very important to verify the incidence, the scope of the objectives And hypotheses that were elaborated, which opened the conclusions and therefore to the recommendations of the executed investigation. es_ES
dc.description.abstract La Química Recreativa es un método didáctico muy interesante que impulsa al estudiante a desarrollar más su creatividad e imaginación estimulando su curiosidad científica y experimental en la Química, esta implementación se usa con el fin de facilitar el proceso de inter-aprendizaje y la consecución de objetivos propuestos. Es de suma importancia su aplicación ya que por medio de esta los estudiantes receptan mejor el conocimiento y lo llevan a la práctica de manera didáctica y creativa, por tales razones se ejecutó la presente investigación titulada “Aplicación de la Química Recreativa y su incidencia como estimulación de la curiosidad científica de los estudiantes del primero de bachillerato de la Unidad Educativa Fiscal Portoviejo en el año lectivo 2017”, con el objetivo de verificar su incidencia como estimulación de la curiosidad científica, demostrando su importancia en el desarrollo creativo y científico del estudiante en el cual existe interacción mutua que permite crear un ambiente didáctico y activo, la aplicación de la metodología didáctica implementada por el docente es idónea lo cual le permitieron a los autores cumplir con sus objetivos planteados. Es importante destacar que los resultados se obtuvieron en base a la guía de observación, lo cual permitió elaborar el Test de conocimiento hacia los estudiantes y docentes, en base a los resultados obtenidos fueron de suma importancia para verificar la incidencia, el alcance de los objetivos e hipótesis que se elaboraron, el cual dio apertura a las conclusiones y por ende a las recomendaciones de la investigación ejecutada. es_ES
dc.identifier.citation -Alvarez , P. (2016). La curiosidad científica como alternativa para motivar el aprendizaje de las ciencias naturales. Obtenido de http://www.monografias.com/trabajos93/curiosidad- cientifica-aprendizaje-ciencias-naturales/curiosidad-cientifica-aprendizaje-ciencias- naturales.shtml -Arillo, M. (2015). Talleres para enseñar química en primaria. Madrid: Universidad Complutense de Madrid. -Astudillo, P., & Blondel, C. (26 de Julio de 2013). La curiosidad científica: el laboratorio natural del hombre. Obtenido de http://cienciajoven.cl/revista/2013/07/26/la-curiosidad-cientifica- el-laboratorio-natural-del-hombre/ -Astudillo, P., & Blondel, C. (26 de Julio de 2013). La curiosidad científica: el laboratorio natural del hombre . Obtenido de http://cienciajoven.cl/revista/2013/07/26/la-curiosidad-cientifica- el-laboratorio-natural-del-hombre/ es_ES
dc.identifier.uri http://repositorio.utm.edu.ec/handle/123456789/1043
dc.publisher Universidad Tecnica de Manabi , Facultad de Filosofía, Letras Y Ciencias de la Educación,Escuela Quimica y Biologia es_ES
dc.subject IMAGINACION es_ES
dc.subject CREATIVIDAD es_ES
dc.title APLICACIÓN DE LA QUÍMICA RECREATIVA Y SU INCIDENCIACOMOESTIMULACIÓN DE LA CURIOSIDAD CIENTÍFICA DE LOS ESTUDIANTES DEL PRIMERO DE BACHILLERATO DE LA UNIDAD EDUCATIVA FISCAL PORTOVIEJO EN EL AÑO LECTIVO 2017 es_ES
dc.type Thesis es_ES
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Licenciado Ciencias de la Educación-Química Biología