LOS RECURSOS DIDÁCTICOS EN EL APRENDIZAJE DEL ÁREA DE LENGUA Y LITERATURA DE LOS ESTUDIANTES DEL 5TO AÑO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA DE LA ESCUELA ALEJANDRO
LOS RECURSOS DIDÁCTICOS EN EL APRENDIZAJE DEL ÁREA DE LENGUA Y LITERATURA DE LOS ESTUDIANTES DEL 5TO AÑO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA DE LA ESCUELA ALEJANDRO
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Authors
MENÉNDEZ ZAMBRANO, KATHERINE LISET
PIEDRA GUERRA, MARÍA ELIZABETH
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Tutor
Co-Tutor
Publisher
Universidad Técnica de Manabí
Campo Amplio
Campo Espec�fico
Num. P�ginas
Date
2019
Abstract
The present research had as a general objective: to design a proposal that contributes to improve the didactic resources to strengthen the learning in the subject of Language and Literature of the students of the 5th year of Basic General Education of the Alejandro Humbolt school; for which a deep bibliographic review of the two variables is carried out: the didactic resources are conceptualized according to several authors and classified taking into account the new technological and audiovisual processes but without discarding the traditional ones; It also describes the importance of each of them and what the contribution in the learning process; With respect to the dependent variable: Language and Literature, we start teaching learning, types of learning that is analyzed one by one to understand the particularities that the indicated area must have. The scientific methodology was used for its study with its inductive and deductive methods, which allowed to relate the didactic resources with the learning of Language and Literature that induced to verify the objectives proposed in the project, through the tabulation of the surveys and observation applied to the Teachers and students applied to the sample of the chosen population; concluding that the level of preparation that teachers have received are mainly related to other topics; but not in the use of didactic material, so in class the teachers use very little materials on the board and the marker; It could be said that the application of teaching resources is rare in language and literature learning.
Description
La presente investigación tuvo como objetivo general: diseñar una propuesta que contribuya a mejorar la utilización de los recursos didácticos para fortalecer el aprendizaje en la asignatura de Lengua y Literatura de los estudiantes del 5to año de Educación General Básica de la Escuela Alejandro Humbolt; para lo cual se realiza una profunda revisión bibliográfica de las dos variables: los recursos didácticos son conceptualizados de acuerdo a varios autores y clasificados tomando en cuenta los nuevos procesos tecnológicos y audiovisuales pero sin descartar los tradicionales; también se describe la importancia de cada uno de ellos y cual el aporte en el proceso de aprendizaje; con respecto a la variable dependiente: Lengua y Literatura, se parte de le enseñanza aprendizaje, tipos de aprendizaje que es analizado uno por uno para comprender las particularidades que debe tener el área indicada. Se utilizó para su estudio la metodología científica con sus métodos inductivo y deductivo, que permitió relacionar los recursos didácticos con el aprendizaje de Lengua y Literatura que indujeron a comprobar los objetivos propuestos en el proyecto, mediante la tabulación de las encuestas y observación aplicadas a las Docentes y a los estudiantes aplicados a la muestra de la población escogida; llegando a la conclusión que el nivel de preparación que ha recibido los docentes están relacionadas principalmente con otros tema; más no en la utilización del material didáctico, por ello en clase los maestros y maestra muy poco utilizan materiales a más del pizarrón y el marcador; se podría decir, que la aplicación de recursos didácticos son poco frecuente en el aprendizaje de Lengua y Literatura.
Keywords
Recursos didácticos,
proceso de aprendizaje,
Lengua y Literatura