ACTIVIDADES LÚDICAS EN EL DESARROLLO DE HABILIDADES MOTRICES DEPORTIVAS DEL MINIBÁSQUET EN LOS ESTUDIANTES DE LA BÁSICA MEDIA EN LA ESCUELA FISCAL MIXTA “ERNESTO VERA CEDEÑO” DEL CANTÓN ROCAFUERTE EN EL PERIODO 2017

dc.contributor.advisor AYALA QUINDE, CARMEN
dc.contributor.author SACOTO VERA, ALEXANDRA ESTEFANÍA
dc.date.accessioned 2023-06-30T15:29:40Z
dc.date.available 2023-06-30T15:29:40Z
dc.date.issued 2017
dc.description La actividad lúdica brinda enormes beneficios en la infancia, entre los que se destaca la confianza en sí mismo, la autonomía y fortalecimiento personal, hecho por el cual tienen una gran importancia dentro de la educación. Esta actividad no solo se la puede utilizar para el disfrute sino que también puede ser la base de para el desarrollo de objetivos de clase. El área de Cultura Física tiene su base en el juego y a través de este se puede fomentar actividades de carácter motriz, cognitivo y afectivo. El presente trabajo muestra una visión sobre la incidencia de las actividades lúdicas en el desarrollo de las habilidades motrices deportivas, fundamentando la respectiva hipótesis en los resultados producto de la observación realizada a los estudiantes, con quienes se desarrolló una serie de juegos que pretenden afianzar las habilidades enfocadas a los fundamentos del minibásquet. Se llegó a la conclusión de que las habilidades motrices deportivas, no están siendo previamente planificadas y direccionadas al deporte que se va a enseñar, lo que impide el fortalecimiento de los fundamentos básicos del mismo. Este hecho también puede ocasionar que se sobre esfuerce determinados grupos musculares lo que puede causar un rechazo a la actividad que se está realizando. Dentro de las recomendaciones se sugiere diferenciar entre los diferentes tipos de habilidades motrices, para conocer el momento en que deben ser fortalecidos. Por ello, se sugiere que en cada actividad planificada se indique el tipo de habilidad motriz que se está mejorando para de esta manera abarcar un completo desarrollo de las mismasSi los docentes en verdad desean mejorar significativamente los ambientes de educación, deberán empezar por intentar un cambio de lógica en la organización y funcionamiento de la escuela y un cambio de actitud frente a la vida misma, tratando, de ponerse en el lugar del otro, de ver y sentir como el otro, ese niño o joven en pleno desarrollo y necesitado de expresión y satisfacción lúdica.
dc.description.abstract Playful activity provides enormous benefits in childhood, among which self-confidence, autonomy and personal empowerment stand out, which is why they are very important in education. This activity can not only be used for enjoyment, but it can also be the basis for the development of class objectives. The area of Physical Culture is based on the game and through this you can promote activities of a motor, cognitive and affective nature. The present work shows a vision about the incidence of recreational activities in the development of sports motor skills, basing the respective hypothesis on the results of the observation made to the students, with whom a series of games was developed that aim to strengthen the skills focused on the basics of minibasket. It was concluded that sports motor skills are not being previously planned and directed to the sport that is going to be taught, which prevents the strengthening of the basic fundamentals of it. This fact can also cause overstressed certain muscle groups which can cause a rejection of the activity that is being performed. Within the recommendations it is suggested to differentiate between the different types of motor skills, to know when they should be strengthened. Therefore, it is suggested that in each planned activity the type of motor skill that is being improved be indicated in order to cover a complete development of the same. If the teachers really want to significantly improve the education environments, they should start by trying to change the logic of the organization and functioning of the school and a change of attitude towards life itself, trying to put themselves in the place of the other, to see and feel like the other, that child or young person in full development and in need of expression and playful satisfaction.
dc.format application/pdf
dc.identifier.uri http://repositorio.utm.edu.ec/handle/123456789/2238
dc.language.iso es
dc.publisher Universidad Técnica de Manabí
dc.rights openAccess
dc.rights.uri https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject actividades lúdicas
dc.subject desarrollo de habilidades motrices
dc.subject minibasquet
dc.title ACTIVIDADES LÚDICAS EN EL DESARROLLO DE HABILIDADES MOTRICES DEPORTIVAS DEL MINIBÁSQUET EN LOS ESTUDIANTES DE LA BÁSICA MEDIA EN LA ESCUELA FISCAL MIXTA “ERNESTO VERA CEDEÑO” DEL CANTÓN ROCAFUERTE EN EL PERIODO 2017
dc.type Thesis
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