EL USO DE LA DACTILOPINTURA PARA CONTRIBUIR EN EL DESARROLLO DE LA MOTRICIDAD FINA DE LOS NIÑOS DEL SUBNIVEL INICIAL 2, DE LA UNIDAD EDUCATIVA “LOS ANDES” PORTOVIEJO
EL USO DE LA DACTILOPINTURA PARA CONTRIBUIR EN EL DESARROLLO DE LA MOTRICIDAD FINA DE LOS NIÑOS DEL SUBNIVEL INICIAL 2, DE LA UNIDAD EDUCATIVA “LOS ANDES” PORTOVIEJO
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Authors
LOOR VILLACÍS, MARITZA NATHALY
ORTEAGA CACIERRA, BELLA JACQUELINE
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Tutor
Co-Tutor
Publisher
Universidad Técnica de Manabí
Campo Amplio
Campo Espec�fico
Num. P�ginas
Date
2019
Abstract
Finger-painting is one of the most motivating and beneficial graphoplastic techniques to stimulate the development of fine motor skills in children in early childhood. However, it has been treated in a condition of inferiority with respect to the rest of the skills that are considered more important, useful and efficient. In most cases the activities with painting appear in optional spaces without considering, the benefits that this technique contributes to the integral development of children. Hence the relevance of deepening in this problem whose limitations were lack of mastery and motivation of this technique by teachers, in front of the lack of physical space in the classroom to promote the participation of all, since it is not easy to meet personalized needs of 31 boys and girls. For this, the study objective was to design a didactic guide for the application of the technique of finger-painting to contribute to the development of fine motor skills of children of the Initial Sub-level II of the Los Andes Educational Unit, Portoviejo. The investigation was approached according to the methods of the empirical level of knowledge, inductive, deductive, applying for the collection of information, techniques such as observation directed at children of the initial sub-level II and the survey made to the teachers of the Unit Educational Finally, the objectives set at the beginning of the research were achieved and the proposal that helped to solve the problem was designed
Description
La dactilopintura es una de las técnicas grafoplásticas más motivadoras y beneficiosas para estimular el desarrollo de la motricidad fina en los niños en la primera infancia. Sin embargo, ha sido tratada en una condición de inferioridad respecto al resto de destrezas que se consideran más importantes, útiles y eficientes. En la mayoría de los casos las actividades con pintura aparecen en espacios optativos sin considerar, las bondades que esta técnica aporta al desarrollo integral de los niños y niñas. De ahí la pertinencia de profundizar en esta problemática cuyas limitaciones fueron falta de dominio y motivación de esta técnica por las docentes, frente a la falta de espacio físico en el aula para promover la participación de todos, ya que no es fácil atender las necesidades personalizadas de 31 niños y niñas. Para esto se tuvo como objetivo de estudio diseñar una guía didáctica para la aplicación de la técnica de dactilopintura para que contribuya al desarrollo de la motricidad fina de los niños y niñas del Subnivel Inicial II de la Unidad Educativa Los Andes, Portoviejo. La investigación se abordó de acuerdo a los métodos del nivel empírico del conocimiento, inductivo, deductivo, aplicando para la recolección de información, técnicas como la observación dirigida a los niños del subnivel Inicial II y la encuesta realizada a las docentes de la Unidad Educativa. Finalmente se logró cumplir con los objetivos planteados al inicio de la investigación y se diseñó la propuesta que contribuyó a dar solución a la problemática
Keywords
dactilopintura,
motricidad fina,
niños del subnivel inicial 2