"DESARROLLO PSICOLÓGICO, SOCIAL Y EMOCIONAL EN NIÑOS DE 5 A 8 AÑOS DE LA ESCUELA HORACIO GUILLEN HIDROVO ESTANCIA VIEJA”.
"DESARROLLO PSICOLÓGICO, SOCIAL Y EMOCIONAL EN NIÑOS DE 5 A 8 AÑOS DE LA ESCUELA HORACIO GUILLEN HIDROVO ESTANCIA VIEJA”.
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Authors
SANTANA SANCHEZ, VICTORIA
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Tutor
Co-Tutor
Publisher
Universidad Técnica de Manabí. Facultad de Ciencias de la Salud. Escuela de Enfermería.
Campo Amplio
Campo Espec�fico
Num. P�ginas
Date
2017-10
Abstract
El estudio fue de tipo descriptivo y prospectivo y tuvo como objetivo determinar del desarrollo psicológico en el aprendizaje y rendimiento de los niños/as de la entidad educativa Horacio Guillen Hidrovo “Estancia Vieja”, del cual predominó el género masculino con el 60%, evidenciando que la edad de los estudiantes/as más recurrente equivalente al 56%, donde se observó que el 65% provienen del sector rural, siendo sus padres con 47% de estado civil casados, y el 67% registraron estudios secundarios, con la ocupación laboral de comerciante con el 40%. Mientras que en los ingresos mensuales el 33% mantuvo un ingreso entre 351 a 400 USD por mes, donde el 74% tienen una organización familiar funcional y viven con sus padres. Así mismo se constató que el tipo de construcción de la escuela es de cemento, así opinó el 100% el 60% atribuyeron que son básicos completos. Por medio de la prueba de AIEPI correspondió la mayor motricidad gruesa el hacer señas con el 19% en la edad de 5 a 8 años con el 44% que reportaron la acción de saltar, mientras que en la motricidad fina predominó el accionar de apilar bloques con el 32% para 5-6 años y 7- 8 años que estuvo dada por sostener y escribir con un lápiz con el 14. En lo relacionado a la forma de comportamiento, el 26% presentaron falta de atención entre los 7-8 años, que el 19% no presentaron problemas académicos y conductuales, entre los 5-8 años que fue regular en los niños/as, y la que más influyó fue el área motora fina adaptativa con el 26% al grupo entre 7-8 años que el área motora gruesa con el 18%, para ambos géneros y se determinó entre 5 a 6 años el 19% de los niños/as son retraídos en clase, relacionado entre 7-8 año donde el 23% actúan en clase.
Description
The study was descriptive and prospective and had as objective to determine the psychological, social and emotional development in the learning of children under 5 to 8 years of School Horace Guillen Hidrovo "Estancia Vieja", which determined that in the Socio-demographic characteristics, the male gender predominated with 60%, evidencing the age of their children more recurrent was 5 to 6 years, equivalent to 56%, where it was observed that 65% came from the rural sector , With their parents with 47% married status, and 67% registered secondary studies, with the most prevalent job occupation of the merchant with 40%. While in the monthly income 33% maintained an income between 351 to 400 USD per month, where 74% have a functional family organization and live with their parents. Likewise, it was found that the type of construction of the school is made of cement, so 100% opined and in relation to basic services 60% attributed that they are complete basic. When identifying the psychological, social and emotional development of children under 5 to 8 years of age by means of the IMCI test, it was established that in the group of 5 to 6 years old, the greatest gross motor function was to sign with 19% in In relation to children from 7 to 8 years old, with 44% who reported jumping action, while in fine motor skills the stacking of blocks was predominant, with 32% between 5 and 6 years, in relation to Age between 7 and 8 years that was given by holding and writing with a pencil with 14% and drawing lines in circles with 12%. Regarding behavior problems, 26% had attention deficit and at the age of 7 to 8 years, 19% did not present behavioral problems and academic performance, between 5 and 8 years was regular In children, and the most important was the adaptive fine motor area with 26% and in the group between 7 and 8 years old was the gross motor area with 18%, for both genders And it was determined at age 5 to 6 years that 19% of the children are retracted in class, compared to the age between 7 to 8 years where 23% act in class.
Keywords
DESARROLLO PSICOLOGICO SOCIAL,
EMOCIONAL NIÑOS DE 5 A 8 AÑOS
Citation
Macías Macías, Gema Gabriela; Mera Macias, Jairo Javier. Desarrollo psicológico, social y emocional en niños de 5 a 8 años de la Escuela Horacio Guillen Hidrovo “estancia vieja”. Facultad de Ciencias de la Salud. Universidad Técnica de Manabí. Portoviejo. 75 p.