LA ERGONOMÍA EN LOS HÁBITOS POSTURALES Y SU INFLUENCIA EN EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN LOS ESTUDIANTES DEL NOVENO SEMESTRE DE LA CARRERA DE MEDICINA DE LA FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD DURANTE EL PERÍODO DICIEMBRE 2009 A MAYO 2010

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Authors
OÑATE ALVAREZ, JUAN MANUEL
ROMERO VÉLEZ, ALBERTO ALFONSO
ARÁUZ RAMÍREZ, GEORGE FRANCISCO
MOLINA GARCÍA, GEOVANNY ALEXANDER
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Tutor
Co-Tutor
Publisher
Universidad Técnica de Manabí
Campo Amplio
Campo Espec�fico
Num. P�ginas
Date
2010
Abstract
In the study on ergonomics, the postural habits and your influence in the process teaching learning in the ninth one's students semester of the race of medicine of the faculty sciences of the health of December 2009 to May 2010, the fact that it has like purpose to reduce the physical risks in the space of the ergonomics to potentiate the process of teaching learning, strengthening the development of abilities and skillful actions, generating in young people a spare culture in the postural habits. The ergonomics and the renewal of knowledge go together in agreement to their reality, solving this problem in the centers of education superior he contributes to the improvement and strengthening of an education of quality to attain the academic excellence since the purpose of ergonomics is to make suitable systems, jobs of work and surroundingses to the characteristics, limitations and his users' needs, searching to optimize her efficacy, certainty and comfort in the pupil. The used methodology is under the mode of communal development you were by communicative based action in the I diagnose accomplished through the guide of observation and what you allowed us arriving to the conclusions polls: Within the students' general characteristics, there is the female sex's predominance and the most significant age belongs to 21 to 23 elderly years, in relation to the anthropometric measures they are in agreement with the chronological age, and 69 % of the students had knowledge between means and bass about ergonomics, that would mean join factor of risk to suffer from postural upsets. You met close to 40 % of the population in the observation you embrace posturalinadequate positions. The used methodology to evidence problems himself I basein the systematic observation in four different moments with the aim of evidencingthe repetitiveness of the postural mailbags. In the process of intervention, it was been able to socialize results which served as foundation for the capacitation of the universe under consideration, finally like a contribution to favor the environmental ergonomics himself I make suitable one of the classrooms that will be useful for giving the adequate knowledge.
Description
En el estudio sobre la ergonomía, los hábitos posturales y su influencia en el proceso enseñanza-aprendizaje en los estudiantes del noveno semestre de la carrera de medicina de la facultad ciencias de la salud de Diciembre 2009 a Mayo 2010, cuyo propósito fue reducir los riesgos físicos en el ámbito de la ergonomía para potencializar el proceso de enseñanza-aprendizaje, fortalecimiento el desarrollo de las habilidades y destrezas, generando en los jóvenes una cultura de prevención en los hábitos posturales. La ergonomía y la renovación de conocimientos van de la mano acorde a su realidad, solucionando este problema en los centros de educación superior se contribuye al mejoramiento y fortalecimiento de una educación de calidad para alcanzar la excelencia académica ya que la finalidad de la ergonomía es adecuar los sistemas, puestos de trabajo y entornos a las características, limitaciones y necesidades de sus usuarios, buscando optimizar su eficacia, seguridad y confort en el educando. La metodología utilizada es bajo la modalidad de desarrollo comunitario fue de acción-participativa basado en el diagnostico realizado a través de la guía de observación y encuesta lo que nos permitió llegar a las conclusiones: Dentro de las características generales de los estudiantes, hay predominio del sexo femenino y la edad más significativa es de 21 a 23 años de edad, en relación a las medidas antropométricas son acordes con la edad cronológica, y el 69% de los estudiantes tenían conocimientos entre medios y bajo acerca de la ergonomía, lo que significaría una factor de riesgo para padecer de trastornos posturales. En la observación se encontró cerca de un 40 % de la población adopta posiciones posturales inadecuadas. La metodología utilizada para evidenciar los problemas se baso en la observación sistemática en cuatro diferentes momentos con el fin de evidenciar la repetitividad de las malas posturales. En el proceso de la intervención, se logró socializar los resultados los cuales sirvieron de fundamento para la capacitación del universo en estudio, finalmente como un aporte para favorecer la ergonomía ambiental se adecuo una de las aulas que servirán para impartir los conocimientos adecuados.
Keywords
HÁBITOS POSTURALES, ERGONOMÍA, ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
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