PROGRAMA MOTIVACIONAL PARA MEJORAR LAS CLASES DE EDUCACIÓN FÍSICA EN LOS ESTUDIANTES DE SEXTO AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA DE LA UNIDAD EDUCATIVA FEDERICO BRAVO BASURTO
PROGRAMA MOTIVACIONAL PARA MEJORAR LAS CLASES DE EDUCACIÓN FÍSICA EN LOS ESTUDIANTES DE SEXTO AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA DE LA UNIDAD EDUCATIVA FEDERICO BRAVO BASURTO
No Thumbnail Available
Authors
VERGARA BERMELLO, ANDREINA YOMIRA
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Tutor
Co-Tutor
Publisher
Universidad Técnica de Manabí
Campo Amplio
Campo Espec�fico
Num. P�ginas
Date
2022
Abstract
Currently there are high levels of sedentary lifestyle in children and adolescents due to the increase in digital leisure, generating a deficient interest in physical activities, therefore, the purpose of this study is to select strategies for the development of a motivational program that allows the improvement of the teaching-learning process of the subject of physical education. For the development of the research, the quantitative and descriptive methodology was used, a survey was applied to university students, and the descriptive type because the cause of the problem is analyzed in detail. As a result, it was obtained that the strategies with the highest score are to encourage teamwork, promote the importance of effort and personal improvement, enhance capacities, include rules for everyone to participate, recognize individual progress, and develop innovative activities. develop cognitive and creative styles, explain the didactic objectives, give the possibility of choice, and include participatory styles, encourage interaction in the group, and avoid rivalry and develop self-control, develop empathy between the teacher and the student, perceive the problems by the students go through, and promote resilience to overcome problems. It is concluded that the motivational program must consist of strategies that seek the motivation of the students, must be directed to the psychological needs in four aspects such as competence, autonomy, relationship between students, and
teacher-student relationship
Description
En la actualidad existe altos niveles de sedentarismo en los niños y adolescente debido al incremento del ocio digital, generando un deficiente interés por las actividades físicas, por lo tanto, el propósito de este estudio es seleccionar estrategias para el desarrollo de un programa motivacional que permita el mejoramiento del proceso de enseñanza – aprendizaje de la asignatura de Educación Física. Para el desarrollo de la investigación se utilizó la metodología de tipo cuantitativo y descriptivo, se aplicó una encuesta a los estudiantes universitarios, y el tipo descriptivo porque se analiza de manera detallada la causa del problema. Como resultado se obtuvo que las estrategias con mayor puntaje es la de fomentar el trabajo en equipo, promover la importancia del esfuerzo y la superación personal, potencializar las capacidades, incluir reglas para que todos participen, reconocer el progreso individual, y desarrollar actividades novedosas, desarrollar estilos cognitivos y creativos, explicar los objetivos didácticos, dar posibilidad de elección, e incluir estilos participativos, fomentar la interacción en el grupo, y evitar rivalidad y desarrollar autocontrol, desarrollar la empatía entre el profesor y el estudiante, percibir los problemas por los que pasan los estudiantes, y promover la resiliencia para la superación de problemas. Se concluye que el programa motivacional debe constar de estrategias que procuren la motivación de los estudiantes, dirigidas a las necesidades psicológicas en cuatro aspectos como son competencia, autonomía, relación entre alumnos, y relación profesor – alumno.
Keywords
programa motivacional,
clases educación física,
estrategias motivacionales,
Antonia