LA MÚSICA COMO RECURSO LÚDICO-PEDAGÓGICA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL NIVEL DE BÁSICA ELEMENTAL DE LA UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL “JULIO MARÍA MATOVELLE” DE LA CIUDAD DE PAUTE, PROVINCIA DEL AZUAY DURANTE EL PERIODO 2016”

dc.contributor.author GARCÍA LEÓN, MARIO FERNANDO
dc.date.accessioned 2017-04-25T14:27:47Z
dc.date.available 2017-04-25T14:27:47Z
dc.date.issued 2017
dc.description.abstract La presente investigación se basó en destacar la importancia del mejoramiento de los procesos de enseñanza-aprendizaje de acuerdo a los avances pedagógicos desde la adopción de nuevas metodologías que han tenido como finalidad comprender las herramientas que hoy en día deben adoptar los decentes como aporte para crear nuevas propuestas que aseguren impulsar en el estudiante el desarrollo de sus capacidades y habilidades dentro de su entorno educativo. Dentro del desarrollo de la temática que se planteó, esta trató en primera instancia en sostener que la educación ha tenido avances muy significativos, es decir, los procesos de enseñanza-aprendizaje presentan en este tiempo una fuente de dinamismo para que el niño despierte ese interés de aprender con la motivación y estimulación que le brindan sus maestros, lo que en ellos generará un ambiente gratificante, que sin ningún temor puedan manifestar sus potencialidades de acuerdo a su edad. Por lo tanto, el interés de proponer esta documento tiene sus bases en comprender como a través de procesos lúdicos con contenidos musicales se puede lograr asociar diferentes aprendizajes con la implementación de la música con las demás asignaturas, y así los niños dentro de su concentración tengan con esta importante expresión una fuente motivacional para que ellos dentro del aprendizaje recibido en el aula, tengan una interacción social mucho más comunicativa con su entorno y con toda la comunidad. Para el proceso requerido de esta investigación se aplicaron los métodos y técnicas específicas que concentraron esta investigación, permitiendo así conocer los resultados que determine como los docentes se están desenvolviendo dentro del desarrollo de las clases en el aula y si ellos utilizan estrategias innovadoras para captar la atención de los niños en el procesos de aprendizaje de cada uno de ellos. En el desarrollo del documento, se desarrolló un taller con fuentes y contenidos lúdicos, para que los docentes tengan una versatilidad de como proponer nuevas acciones que encaucen una nueva mirada interdisciplinar en el aspecto didáctico y pedagógico dentro de su función en el aula, determinando con ello que con la música tendrá como generar destezas y dinámicas que harán siempre de su ambiente de X enseñanza el lugar dinámico y fabuloso para evidenciar un alto rendimiento y aprendizaje de sus estudiantes. Con las sugerencias que se plantearon en las conclusiones y recomendaciones, este trabajo hizo hincapié para que los docentes tengan un sinnúmero de herramientas que sean utilizadas con la implementación de juegos, canciones, actividades rítmicas y que están sirvan para asociar estos recursos con la enseñanza de las demás asignaturas. es_ES
dc.identifier.uri http://repositorio.utm.edu.ec/handle/123456789/951
dc.language.iso es es_ES
dc.subject MÚSICA es_ES
dc.subject RECURSO LÚDICO-PEDAGÓGICA es_ES
dc.title LA MÚSICA COMO RECURSO LÚDICO-PEDAGÓGICA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL NIVEL DE BÁSICA ELEMENTAL DE LA UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL “JULIO MARÍA MATOVELLE” DE LA CIUDAD DE PAUTE, PROVINCIA DEL AZUAY DURANTE EL PERIODO 2016” es_ES
dc.type Thesis es_ES
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LA MÚSICA COMO RECURSO LÚDICO-PEDAGÓGICA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL NIVEL DE BÁSICA ELEMENTAL DE LA UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL “JULIO MARÍA MATOVELLE” DE LA CIUDAD DE PAUTE, PROVINCIA DEL AZUAY DURANTE EL PE.pdf
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