RELACION DE LOS SISTEMAS INFORMATICOS INTEGRADOS A LA ATENCION DE ENFERMERIA CON EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES DE QUINTO Y SEXTO NIVEL DE LA CARRERA DE ENFERMERIA, CLINICA DE VARONES HOSPITAL IESS PORTOVIEJO DICIEMBRE 2013 – MAYO 2014.

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Date
2014
Authors
ALAVA PARRAGA, SHIRLEY ISABEL
SOLORZANO BRAVO, MARIA KATHERINE
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
JULIA ESPINEL GARCIA
Abstract
En la carrera enfermería de la UTM, ubicada en la provincia de Manabí – Ecuador se realizó un estudio descriptivo, titulado “Relación de los sistemas informáticos integrados a la atención de enfermería con el aprendizaje de los estudiantes de quinto y sexto nivel de la escuela de enfermería, clínica de varones Hospital IESS Portoviejo diciembre 2013 – mayo 2014.”, cuyos objetivos fueron: identificar la relación de los sistemas informáticos integrados a la atención de enfermería con el aprendizaje de los estudiantes de quinto y sexto nivel de la carrera de enfermería, clínica de varones del Hospital IESS, determinar características de la población objeto de estudio, establecer un diagnostico situacional acerca del conocimiento de los estudiantes acerca del sistema as400, verificar la relación del sistema informático as400 en el proceso de enseñanza aprendizaje docente- estudiante, capacitar al personal docente y dicente en el sistema informático as400 módulo de enfermería. El estudio tiene un diseño de tipo descriptivo, retrospectivo, se trabajó con los estudiantes del quinto y sexto nivel de la carrera de enfermería y con el personal docente de dichos niveles. Se utilizaron como instrumentos de recolección de datos una encuesta estructurada realizada a los estudiantes del quinto y sexto nivel, para recopilar la información de los estudiantes por nivel para identificar la relación del sistema AS 400 y manejo del módulo de enfermería con el proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes. Al tabular los datos obtenidos en dicha encuesta se llega la conclusión de que la población estudiada en un 53 % no tiene conocimiento sobre el sistema as 400 y su correcto manejo. Además; también cabe notar que la historia clínica electrónica es menos accesible que la historia clínica antigua con un un porcentaje del 23%. Como conclusiones podemos decir que la aplicación de los sistemas informáticos as 400 es necesaria e importante dentro del proceso de enseñanza aprendizaje. y mucho más en sus prácticas hospitalarias ya que como estudiantes le servirá para mejorar su léxico estudiantil y para un futuro profesional laborar en cualquier unidad de salud con las tecnologías de puntas sin ningún inconveniente ya que en sus estudios los docentes le impartieron con bases científicas.
Description
Keywords
SISTEMA AS 400, ENSENANZA APRENDIZAJE, MODULO DE ENFERMERIA, HISTORIA CLINICA ELECTRONICA.
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