La finalidad de este artículo es analizar los factores académicos que pueden influir y limitar a los estudiantes de bachillerato del colegio Portoviejo para acceder a la educación superior. Los resultados obtenidos ayudan no sólo a conocer estos factores que dificultan el aprendizaje e ingreso de estos estudiantes a las universidades, sino que ofrecerán a los padres de familia y al profesorado, la posibilidad de desarrollar estrategias que contribuyan a combatir este fenómeno y desarrollar una metodología más motivante y eficaz para los estudiantes con el que se pueda facilitar sus aspiraciones a continuar sus estudios en un nivel superior.